Liebe Kolleg*innen,
willkommen zum Deutschlehrertag
mit dem Motto
„Mehrsprachigkeit motiviert, inspiriert, bereichert“
am 20. Januar 2023 um 10.00 Uhr
in der Natālijas Draudziņas Mittelschule Riga,
Bruņinieku Straße 24a, Riga
Programm herunterladen.
Workshops und Anmeldung:
PLENARVORTRAG (40 Min)
“Auf die richtige Prüfungsvorbereitung kommt es an” – Gunda Heck, Hueber Verlag, Deutschland
Wir alle wissen, dass für das erfolgreiche Bestehen einer (Sprach)prüfung nicht nur
fachliches, sprich: sprachliches, Wissen notwendig ist, sondern dass auch solche
Faktoren wie Prüfungsangst, Kenntnis des Prüfungsformates und ein daraus
resultierendes Gefühl der Sicherheit eine nicht zu unterschätzende Rolle spielen.
Gerade das Thema „Prüfungsvorbereitung“ ist für uns Lehrkräfte ein Aspekt, mit
dessen Hilfe wir ganz zielgerichtet auf ein erfolgreiches Bestehen der Prüfung
unserer SchülerInnen hinarbeiten können.
Aber warum ist eine gute Vorbereitung auf Prüfungen so wichtig? Welche
Vorbereitungsmaterialien bietet der Hueber Verlag und wie wird in den Lehrwerken
das Thema „Prüfungsvorbereitung“ aufgegriffen?
Fragen über Fragen, auf die ich zum einen aus Sicht einer erfahrenen DaF-Lehrkraft
als auch als langjährige DaF-Prüferin und Prüfertrainerin gemeinsam mit Ihnen
Antworten finden möchte.
WORKSHOPS (90 Min)
1. „Blablabla – Abfahrt“ ODER „Richtiges Hörverstehen von Anfang an“ – Gunda Heck, Hueber Verlag, Deutschland
Kennen Sie so eine Situation? Eigentlich sollten wir uns auf einen Hörtext konzentrieren, aber kaum hat er begonnen, ist er auch schon wieder zu Ende und – wir haben nichts verstanden!
Und genau das gleiche Problem haben unsere SchülerInnen im DaF bzw. Fremdsprachenunterricht allgemein. Warum ist das so und was können wir dafür tun, dass unsere Lernenden entspannt und ohne Stress Texte hören und zuhören, dass sie befähigt werden, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren und genau DAS zu hören, was wichtig ist.
Viele Fragen, die besonders das Training des Hörverstehens zu einem sehr komplexen Prozess machen, der von uns als Lehrkräften neben fachlicher Kompetenz auch viel Einfühlungsvermögen verlangt.
Am Beispiel von „Beste Freunde Plus“ werden wir gemeinsam Strategien erarbeiten, die nicht nur Ihren SchülerInnen die Angst vorm Hörverstehen nehmen werden…
2. „Mehrsprachigkeit steigert das Sprachbewusstsein“ – Gita Zommere, Sanita Arāja, Deutschlehrerinnen 5. Mittelschule Liepāja
Viele Lernende beginnen mit Englisch als 1. Fremdsprache. Deutsch ist dann die 2. oder 3. Sprache, die dazu kommt. Da liegt es nahe, auf vorhandenen Kenntnissen und Kompetenzen aufzubauen. Der Einbezug weiterer Sprachen ist eine wertvolle Ressource im Fremdsprachenunterricht.
Lernende leben in einem mehrsprachigen Umfeld, deshalb sind Einblicke in andere Sprachen für alle ein Gewinn.
Es lohnt sich, Formen, Bedeutungen und Funktionen abzugleichen zwischen der zu erlernenden Fremdsprache und bereits bekannten Sprachen.
Die aktuelle Mehrsprachigkeitsdidaktik richtet den Blick auf Lehr- und Lernverfahren zur Förderung mehrsprachiger und interkultureller Kompetenzen.
In der Werkstatt wollen wir praktisch ausprobieren, wie man, im Rahmen des GI Projekts “Sprachenexpedition rund um die Ostsee” fertiggestellten Materialien und Arbeitsblätter DaF – Unterricht nutzen kann, um ein Bewusstsein für das bereits bestehende Sprachpotenzial zu fördern und es gewinnbringend im Unterricht zu nutzen.
Goethe: „Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen!“
3. „Binnendifferenzierung im DaF Unterricht“ – Ramona Vaļģe, Deutschlehrerin, Staatsgymnasium Jelgava
Binnendifferenzierung hat einen hohen Stellenwert im modernen Unterricht, der Schüler zentriert sein sollte. Wir DaF Lehrer haben schon immer differenziert, allerdings fehlen uns manchmal an Ideen, an Bestätigung, dass wir auf dem richtigen Weg sind. Im Workshop werden schon erprobte Unterrichtssituationen mit Binnendifferenzierung vorgestellt und die Teilnehmer erhalten die Möglichkeit, eigene Ideen zur Binnendifferenzierung zu entwickeln und diese anschließend kollegial zu besprechen.
4. „Wortschatz – das lerne ich spielend!” - Dirk Steyer, Sprachberater für Deutsch, ZfA
Der Workshop widmet sich in erster Linie der Arbeit am Wortschatz. Mit Hilfe einiger spielerischer Ansätze sollen die Schülerinnen und Schüler motiviert werden, die Zielsprache aktiv zu gebrauchen und neuen Wortschatz zu festigen. Ein weiteres Augenmerk liegt in der gleichzeitigen Übung grammatischer Phänomene.
